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黃昆輝教授教育基金會上個月發布國中小「教學品質」滿意度調查，本月發布「學習品質」滿意度調查。結果指出，6成以上受訪民眾認為12年國教沒有減輕課業壓力，國中英語、數學光是學校教學還不夠，需要補習；受訪民眾認為，國中生能力最佳的是電腦運用，國小生則是口語表達能力，兩者最差的都是情緒管理，民眾最不滿意國中、小學生的是「品格培育」。黃昆輝基金會表示，他們委託民調公司於8月20至22日以電腦輔助電話訪問1070位居住在國內的年滿20歲民眾，並依內政部7月公布的性別、戶籍、年齡及教育程度4項特徵修正。受訪民眾認為，在國中正常教學的情況下，學生會有學習困難、無法應付國中教育會考，需要補習的科目是英語，其次是數學；根據台灣師範大學心測中心統計，今年會考考生也以英語和數學拿到等級C（待加強）的比率最多，佔30.62％和30.15％。另外，《國民小學及國民中學成績評量準則》規定，學校得公告說明學生分數的分布情形，但不得公開呈現個別學生在班級及學校排名。但61.4％受訪民眾不同意12年國教減輕國中生的課業壓力，由於擔心國中生有學習困難，有63.8％支持讓國中生家長知道自己孩子的段考成績全校排名。黃昆輝基金會指出，受訪民眾對目前國中小學生比較不滿意的，依序為品格培育、人際互動、體能鍛鍊，最不滿意的是5育中的「德育」。他們認為國中小學生的學習問題，依序為缺乏興趣與動機、缺乏有效的學習方法、學習科目太多；能力表現若以5分為滿分，國中生超過3分的有電腦運用能力、待人誠實，國小生的有口語表達能力、待人有禮貌、數學基本運算能力、閱讀理解能力。但受訪民眾不滿國中小學生的母語溝通表達能力、民主法治素養和情緒管理能力。（蔡永彬／台北報導）